Робота з педагогічними кадрами

На 2009 -2010 навчальний рік методична робота в школі планувалась на основі Указу Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», Програмою діяльності Кабінету Міністрів України «Назустріч людям», Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про позашкільну освіту», «Про дошкільну освіту», основними положеннями Національної доктрини розвитку освіти в Україні, Концепцією загальної середньої освіти (12-річна школа), Концепцією профільного навчання в старшій школі, іншими законами та урядовими рішеннями в галузі освіти.

Педагогічний колектив працює над науково – методичною проблемою: «Підвищення педагогічної майстерності вчителів – ефективний засіб удосконалення навчально – виховного процесу».

Структура методичної роботи школи була обрана відповідно до результатів діагностичного опитування педагогів.

Функціонування усіх видів методичної роботи направлено на адресну і предметну допомогу кожному учителю.

Методична робота школи будується на принципах оперативності, прогнозування, практичної спрямованості, науковості і сприяє творчому розвитку учителів школи та збагаченню їх фахового та культурного рівня.

Підвищенню фахового рівня вчителів допомагає робота бібліотеки. Бібліотекар школи Поліновська Н. М. систематично повідомляє про тематику надходжень періодичних видань, дає оперативний аналіз забезпеченості учнів навчальними підручниками та посібниками.

Для координації методичної роботи в школі створена методична рада в такому складі:

Васильєва В. П. – заступник директора школи з навчально–виховної роботи - голова методичної ради;

Ціла Н. І. – директор школи;

Левченко Н. В. – керівник методоб′єднання вчителів природничо – математичного циклу;

Омелянчук І. О. – керівник методоб′єднання вчителів початкових класів;

Ткаченко Л. П. – керівник методоб′єднання вчителів суспільно – гуманітарного циклу.

Тематика засідань методичної ради на 2009 – 2010 н. р.

1-е засідання – вересень 2009року

- аналіз методичної роботи за минулий навчальний рік;

- про курсову перепідготовку вчителів школи у 2009 – 2010 н. р.;

- погодження планів методичних об»єднань;

- інформація про нові нормативні документи з питань організації навчально–виховного процесу, особливості викладання базових дисциплін у 2009 – 2010 н. р..

2-е засідання – листопад 2009року

- затвердження складу команди для участі у другому етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін;

- про підготовку до атестації вчителів;

- робота з обдарованими учнями, стан підготовки учнівських наукових робіт на конкурс МАН;

- про підготовку до предметних тижнів.

3-є засідання – січень 2010 року

- аналіз результативності методичної ради та навчально – виховної роботи за 1 семестр 2009 – 2010 н. р.;

- аналіз участі учнів у другому етапі Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін;

- організація взаємовідвідування відкритих уроків. Аналіз особливостей сучасного уроку;

- огляд новинок психолого – педагогічної літератури;

- аналіз проблемних питань в роботі з обдарованими дітьми. Робота шкільного наукового товариства.

4 – е засідання – березень 2010 року

- підсумки атестації педагогічних працівників;

- підготовка до ДПА та ЗНО;

- сучасні педагогічні технології в навчально – виховному процесі;

- творчий звіт методоб′єднання вчителів природничо – математичного циклу.

5 – е засідання – травень 2010 року.

- аналіз методичної роботи з педкадрами у 2009 – 2010 н. р., визначення основних напрямків на наступний навчальний рік;

- аналіз виконання навчальних програм з базових дисциплін;

- підсумки курсової перепідготовки;

- затвердження матеріалів до ДПА4

- про планування методичної роботи на наступний навчальний рік, аналіз діагностування педкадрів.

Мережа методичної роботи на 2009 – 2010 н. р.

№ п\п	Форми Методичної роботи	Члени педагогічного колективу	Проблема, над якою працюють учителі
1.	Шкільне МО вчителів початкових класів	Омелянчук І. О– керівник; Дубровець Т. А. Чугай Т. П.	Науково – метод. проблема МО вчителів почат. класів: «Пошук нових підходів до оновлення змісту початкової освіти» Формування пізнавальної активності дошкільнят через гру.(Чугай Т. П.) Інноваційні педагогічні процеси у початкових класах, як шлях до якісної освіти. (Омелянчук І. О.) Розвивальне навчання, як засіб розвитку пізнавальної активності молодших школярів. (Дубровець Т. А )
2.	Шкільне МО вчителів суспільно – гуманітарного циклу	Ткаченко Л. П. – керівник; Шамшур М. В., Левченко Т. М. Мудрак Н. О. ПоліновськаН.М.	Інтерактивні форми та методи викладання історії. (Ткаченко Л. П.) Розвиток творчих здібностей і читацьких інтересів учнів у процесі вивчення зарубіжної літератури. (Шамшур М. В.) Форми, прийоми і методи особистісно – зорієнтованого навчання на уроках української мови та літератури. ( Левченко Т. М.) Комунікативний підхід на уроках іноземної мови: система вправ і творчих завдань для формування комунікативних здібностей та пізнавальної активності.(Мудрак Н.О.) Співпраця вчителя київщинознавства та шкільної бібліотеки в розвитку пошуково – пізнавальних здібностей старшокласників. (Поліновська Н.М.)
3.	Шкільне МО класних керівників	Всі класні керівники	Особливості роботи з учнями, схильними до правопорушень. Проблеми та їх вирішення в школі. Профілактика шкідливих звичок.
4.	Шкільне МО вчителів природничо -маематичного циклу	Левченко Н. В. – керівник; Ціла Н. І., Васильєва В. П., Бондаренко Г. І. Лапа В. В.	Урахування індивідуальних та психологічних особливостей учнів для підвищення ефективності навчання математики(ЛевченкоН. В.) Формування екологічної культури учнів, гармонії їх відносин з природою. (Ціла Н. І.) Впровадження елементів інтерактивного навчання у викладання фізики. (Васильєва В. П.) Інтерактивні форми та методи викладання хімії та біології. (Бондаренко Г. І.) Впровадження інноваційних педагогічних процесів на уроках трудового навчання. (Лапа В. В.)
5.	Психолого – педагогічний симінар	Васильєва В. П. – керівник. Усі вчителі.	Інтерактивні форми та методи викладання основ наук.
6.	Науково – практична конференція	Для всього пед. колективу.	Підсумок методичної роботи.

Педагогічна рада школи неодноразово відзначала ефективну роботу методоб′єднання вчителів початкової ланки ( кер. Омелянчук І. О.)робота якого була зосереджена на вирішенні наступних питань:

- як навчити учнів вчитися;

- удосконалення форм навчально – виховного процесу шляхом впровадження елементів інтерактивних методів навчання.