Данило – Іванівська ЗШ І-ІІІ ступенів Мелітопольської районної ради Запорізької області створена у відповідності до вимог Закону України “Про загальну середню освіту”, знаходиться у комунальній власності територіальної громади району.

Юридична адреса закладу освіти:
72384 Запорізька область, Мелітопольський район, с. Данило - Іванівка, вул. Леніна, №21а, тел. 499-8-25.

Головною метою закладу є:

· забезпечення реалізації права громадян на здобуття якісної повної загальної середньої освіти;

· навчання, виховання, розвиток здібних та талановитих дітей у відповідності з світовими та національними критеріями, інтелектуального, духовного та професійного розвитку особистості, залучення її до систематичної науково – дослідницької, пошукової, експериментальної роботи;

· реалізація основного змісту Національної Доктрини розвитку освіти України в ХХІ столітті щодо створення ефективної соціально – педагогічної системи, яка забезпечує формування, збереження, зміцнення та відновлення здоров’я.

Головними завданнями закладу є:

· забезпечення реалізації права громадян на повну загальну середню освіту;

· навчання, виховання та розвиток здібних, обдарованих та талановитих дітей, які складають інтелектуальну еліту України, розвиток наукового світогляду учнів;

· виховання учнів як громадян суверенної України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу;

· становлення в процесі виховання соціально зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення;

· виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина;

· реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;

· створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

· виховання свідомого ставлення до свого здоров’я, розвиток фізично, психічно, соціально і морально здорової особистості зі стійкими переконаннями та системою знань про здоров’я і здоровий спосіб життя;

· створення умов для збереження і зміцнення здоров’я учнів, підготовка їх до суспільно значущого самоутвердження, самодостатності та самореалізації в дорослому житті;

· впровадження інноваційних технологій та наукових досліджень з проблеми формування, збереження, зміцнення та відновлення здоров’я учнів засобами фізичної культури та сучасних оздоровчих технологій;

· підвищувати якість роботи з батьками з формування в дітей знань та навичок здорового способу життя.

Працюючи над науково-методичною проблемою “Розвиток життєвої компетентності учнів у ЗНЗ” школа акцентує увагу на наступні аспекти в структурі особистості випускника:

1. Особистість з природними потребами самовдосконалення, суб’єкт вільного вибору з постійною готовністю до самовизначення на основі компетентної і адекватної оцінки особистих інтересів і можливостей, з високою мотивацією досягнень, направлених на саморозвиток і самоактуалізацію.

2. Особистість як суб’єкт пізнання з високою когнетивною направленістю, інтелектуально зрілою, володіючою розвинутими способами розумових дій, зі сформованим індивідуальним стилем навчальної діяльності і відкритою системою засвоєння соціального досвіду і готовність продовження освіти.

3. Особистість як суб’єкт громадянської зрілості, усвідомлюючий свою роль в становленні і розвитку нового суспільства України, високо адаптований і мобільний в умовах соціальних змін, володіючий правовою свідомістю і громадянською відповідальністю.

4. Особистість як суб’єкт комунікативної діяльності, володіюча достатньою рефлексією і стійкою емоційно-вольовою сферою для готовності визначити своє місце в системі людських взаємовідносин, сформувавший в собі здібність будувати відносини на основі урахування інтересів оточуючих людей.

5. Особистість зі свідомим ставленням до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності.

Ці аспекти відповідають переліку ключових компетентностей:

· уміння вчитись (навчальна);

· громадянська;

· загальнокультурна;

· компетентність з інформаційних та комунікаційних технологій;

· соціальна

· підприємницька;

· здоров’язберігаюча.

Для досягнення мети Данило – Іванівська ЗШ І-ІІІ ступенів забезпечує базову загальну середню освіту, з поглибленою профілізацією предметів філологічного та суспільно-гуманітарного циклів, що передбачає становлення дитини як особистості, розвиток її потреб, інтересів, ціннісних орієнтацій, здібностей.

Поглиблене вивчення української мови, історії, економіки вводяться з метою розвитку комунікативних можливостей учнів, розширення кругозору, адаптації в сучасному суспільстві, розуміння процесів розвитку людей на сучасному етапі та ролі особистості в цих процесах, підготувати випускників до життя в умовах товарно-грошових відносин і ринкової економіки.

Виконання основних завдань виховання здійснюється за напрямками:

· громадянське виховання;

· правове виховання;

· моральне виховання;

· фізичне виховання;

· художньо-естетичне виховання;

· екологічне виховання;

· трудове виховання;

· розвиток учнівського самоврядування;

· формування наукового світогляду.

Для виконання цих завдань організована робота органів учнівського самоврядування, гуртків за приоритетними напрямками, проводяться тематичні місячники згідно національної програми виховання, працює психологічна служба, запланована мережа виховних заходів.

Забезпечення вирішення основних завдань неможливе без оптимізації структури методичної роботи вчителів. Виходячи з аналізу роботи за минулий рік, враховуючи досягнення і зважаючи на слабкості і недоліки основними напрямками методичної роботи обрано:

· моніторинг професійних та інформаційних потреб вчителів, створення необхідних умов для розвитку. Втілення в практику досвіду вчителів школи, району;

· розвиток творчості педагогів у процесі роботи над проблемною темою;

· диференційований підхід до організації методичної роботи враховуючи самоосвітню діяльність інформування про інноваційні процеси, робота з обдарованою молоддю.