Блоки (комплекси) компетенцій

Рівні досягнення комплексів умінь

Обговорення

Говорити по темі дискусії.

Формулювати свою точку зору.

Показувати, що ви уважно слухаєте своїх співбесідників.

Ставити питання на розуміння: «чи правильно я зрозумів, що...», «якщо я правильно зрозумів, то ...», «тобто ви хочете сказати, що …», «ви дійсно вважаєте, що...»

Визначати цілі і результати обговорення.

З'ясовувати і уточнювати сенс використовуваних термінів і понять.

Приводити аргументи, висловлювати думку і ідеї, обмінюватися інформацією необхідної для досягнення мети дискусії.

Робити виводи по ходу обговорення і підводити підсумки обговорення

Вирішувати коли і якою мірою брати участь в обговоренні для досягнення своєї мети (наприклад, дати складне пояснення або аргументацію, висловити думку і ідею), враховуючи ситуацію (наприклад, настрій групи).

Визначати наміри того, що говорить, його цілі.

Вміти визначати контекст комунікації, тобто чому виникла необхідність в подібній комунікації.

Брати до уваги гендерні і культурні відмінності людей, що беруть участь в дискусії.

Вміти визначати підстави чужого вислову (теорії, ідеї, мотиви, цілі).

Стимулювати що оточують до ефективної участі в дискусії

(наприклад, передавати слово, ставити навідні питання, сприяючі розвитку теми).

Здійснювати рефлексію всього ходу дискусії т і своєї участі в ній.

Виступ

Зробити короткий виступ на просту тему, задану вчителем.

Сформулювати свою точку зору на запропоновану тему.

Сформулювати декілька аргументів як обґрунтування своєї точки зору.

Оцінити чи вдалося

розкрити тему і обґрунтувати свою точку зору.

Визначати мету виступу.

Підготувати мову - вивчити тему, підготувати замітки, відібрати ілюстрації.

Структурувати мову (наприклад, позначаючи нові твердження: по-перше..., по-друге...).

Використовувати

ілюстрації, щоб допомогти аудиторії зрозуміти основну ідею вашого виступу (наприклад, схема, малюнок, діаграма)

Оцінити характер аудиторії і вибрати мову і способи представлення матеріалу.

Підібрати аргументи, адекватні для даної аудиторії.

Скласти презентацію в електронному вигляді.

Міняти способи роботи з аудиторією, якщо вони не відповідають характеру аудиторії і ситуації, що склалася в ході виступу.

Здійснювати

рефлексію

свого виступу, виділяючи його сильні і слабкі сторони, щодо поставленої мети.

Розуміння текстів

Вміти визначити тему (фрагменти з книг, газет і журнальних статей).

Вміти визначати основну ідею в простих матеріалах (фрагменти з книг, газет і журнальних статей).

Вміти визначати свій сенс простих текстів.

Вміти виразити короткий (у одній або двох фразах) зміст простого тексту об'ємом не більш за одну сторінку.

Вміти знайти в тексті пропозицію, що найточніше відображає яку-небудь людську якість – відчуття, переживання, характер.

Вміти визначати основну ідею літературних і науково-популярних текстів.

Вміти виразити короткий (у одній або двох фразах) зміст об'ємного тексту.

Вміти знайти в тексті пропозицію, найбільш зміст, що повно відображає його.

Уміння розрізняти в тексті факти, думки-інтерпретації, оцінки.

Уміння визначати жанрові особливості тексту.

Вміти здійснювати прогноз розвитку явища, процесу, ситуації, описаної в тексті.

Вміти визначати адресата тексту, тобто до кого текст звернений.

Вміти визначати наміри автора (наприклад, по тону, термінології, структурі тексту).

Вміти визначити мету (цілі) написання даного тексту.

Вміти визначати основну ідею художніх зображень.

Вміти коментувати текст (зв'язно викласти свій сенс – асоціації, ідеї, виводи з приводу прочитаного тексту).

Вміти розпізнавати в тексті контекст, підтекст

Визначати ідею об'ємного тексту (більше 3-4 сторінок) при його збіглому перегляді вычленяя з нього необхідну інформацію.

Вміти виявляти суперечності, різночитання між частинами тексту.

Вміти здійснювати різні види читання («переглядове», «вибіркове», «смислове»)

Уміння виділяти художні прийоми автора тексту

Написання текстів (документів)

Вміти письмово викласти зміст простого тексту.

Вміти писати конспекти простих текстів.

Вміти писати декілька видів простих текстів – реферат, звіт.

Вміти використовувати різні форми представлення інформації (наприклад, листи, пам'ятки, об'ємні документи типу звітів і есе на більш ніж трьох сторінках), у тому числі і зображення (наприклад, малюнки, накидання, таблиці, діаграми).

Структурувати матеріал, щоб допомогти читачеві стежити за думкою і розуміти основні ідеї (розбивати текст на параграфи, вставляти заголовки і підзаголовки).

Використовувати різні стилі листа для різних цілей (наприклад, різна техніка аргументації, технічна термінологія, додатки до звітів).

Дотримувати загальні правила орфографії, пунктуації і граматики (кількість допустимих помилок на одну сторінку тексту).

Вміти визначати адресата тексту (кому він направлений).

Вміти вибирати стиль листа (тексту) відповідний його адресатові або меті його написання.

Вміти ясно виражати свої думки у письмовій формі, дотримуючись теми, використовуючи докази і приклади.

Вміти писати тексти різного вигляду: звіти, есе, реферати, проекти, програми, короткі статті на задану тему, а також заяви, записки пояснень, ділові листи, рецензії.

Вміти писати тексти з урахуванням заданого жанру, адресності, стилю.

Робота з інформацією.

Вміти підбирати різну інформацію (тексти, зображення, числа) з різних джерел для досягнення мети (короткого виступу по заданій темі, звіту, самостійної роботи).

Вміти обробляти інформацію у форматі тексту, чисел, зображень (наприклад, організовувати інформацію, проводити обчислення).

Вміти узагальнювати інформацію і робити виводи.

Вміти зберігати інформацію за допомогою електронних файлів, тек і тому подібне

Вміти знаходити потрібну інформацію в Інтернеті і користуватися електронною поштою.

Вміти робити електронні презентації відповідно до своєї мети.

Вміти знаходити інформацію необхідну при написанні есе, проектів і звітів.

Вміти витягувати інформацію з графіків, таблиць, діаграм для вирішення практичних ситуацій.

Вміти представляти інформацію в узагальненій формі у вигляді графіків, таблиць і діаграм.

Вміти здійснювати типологізацію, класифікацію аналізованої інформації.

Вміти виокремлювати форму подання інформації.

Вміти нашвидку проглядати об'ємні матеріали, такі як підручники, вторинні джерела інформації, статті і звіти для вичленення необхідної інформації (наприклад, для того, щоб розширити бачення предмету, ознайомитися з іншими підходами і ідеями, знайти докази).

Вміти використовувати відповідну додаткову літературу для того, щоб зрозуміти складні причинно-наслідкові зв'язки і отримати інформацію з тексту або зображення (наприклад, звернутися до баз даних, до інших текстів, до колег).

Вміти порівнювати підходи, визнавати обґрунтовані думки і відрізняти їх від упередження.

Вміти визначати намір автора по тому, як підноситься інформація.

Вміти відрізняти факти і думки, суб'єктивне від об'єктивного.

Синтезувати отриману інформацію (наприклад, в звітах і презентаціях давати свою власну інтерпретацію предмету, засновану на зведенні різної інформації).

Повернутись назад