Середня

загальноосвітня школа № 9

м. Львів, вул. Коперніка,40

Методична проблема школи, над якою працює педколектив школи:

“Удосконалення уроку як засіб розвитку творчої особистості вчителя й учня в умовах особистісно-орієнтованого навчання”.

У школі працює 19 класів (8 класів початкової школи і 11–середньої і старшої).

Запроваджено профільне навчання у старшій школі: є класи природничо-математичного, гуманітарного та універсального профілів.

З  1 класу вивчається англійська мова, з 5-го – інформатика.

Вчителі англійської мови працюють за сучасними методиками викладання іноземних мов,  працюють за підручниками Оксфордського та Кембріджського університетів.

Вивчають НМК “Oxford University Press”, Express  Publishing, Lonqman, Cambridge University Press.

У школі відкрито 2 комп’ютерних класи, де учні та вчителі школи на 20 комп’ютерах  оволодівають сучасними інформаційними технологіями.

Керує всім тим вчитель інформатики вищої кваліфікаційної категорії «вчитель-методист»

Ксьондзик Володимир Григорович.

Програма

розвитку середньої загальноосвітньої школи № 9 м. Львова

в рамках проекту «Регіональна освітня цільова мережа навчальних закладів інформаційно-технологічного профілю».

Ця програма включає основні організаційні питання формування  на базі СЗШ освітнього закладу  з інформаційно-технологічним профілем навчання.

Мета закладу. Надавати учням закладу якісну освіту на основі інформаційно-комунікаційних технологій, формувати в підростаючого покоління комп’ютерну грамотність та інформаційну культуру, проводити допрофесійну підготовку випускників, отримати випускника, який має базові знання, уміння та навики роботи з комп’ютерною технікою і може успішно поступати на спеціальності комп’ютерного напрямку в НУ «Львівська Політехніка» або інший вищий навчальний заклад.

Мета випускника. Отримати якісну середню освіту; здобути фахові навики користування ПК; за умови  успішного проходження навчального курсу одержати рекомендації  або інші гарантії до вступу у вищі навчальні заклади на  профілюючі спеціальності.

Реорганізація структури НЗ. Створити класи поглибленого вивчення інформатики з 8 –го класу і щороку проводити набір учнів на конкурсній основі  у профільний 8-ий клас. Учні, які не пройшли конкурсного відбору зможуть навчатися у класі універсального профілю. Передбачити додатковий набір учнів в 10 клас профільного напрямку.   Для забезпечення поглибленого вивчення предметів обраного профілю, наукової організації навчально-виховного процесу, якісного підбору педагогічних кадрів і учнівського контингенту  передбачити можливість  перетворення середньої загальноосвітньої школи в заклад нового типу, зокрема НВК «Школа-ліцей».

Реорганізація навчального процесу.  Для глибокого і якісного вивчення предметів інформатичного циклу організувати:

вивчення пропедевтичного курсу «Сходинки до інформатики» - 2 – 4 класи;

вивчення факультативного курсу «Основи комп’ютерної грамотності» - 5 – 7 класи;

поглиблене вивчення  базового курсу «Інформатики» - допрофільна  підготовка  – 8-9 класи;

профільне  навчання  з інформатики та інформаційних технологій – 10-12 класи;

Основою для проведення  навчання за такою схемою вважати Державний стандарт в освітній галузі «інформатика», навчальні програми і плани, рекомендовані міністерством освіти і науки України, а також авторські програми, які пройшли відповідну апробацію.

Результат і результативність навчання.  Учень, який успішно засвоїв курс профільного навчання має пройти державну підсумкову атестацію з цього предмету, може  скласти сертифікаційні іспити і  отримати фах молодшого спеціаліста в галузі інформаційних технологій.

Матеріально-технічне забезпечення. Потрібно сформувати в навчальному закладі три спеціалізовані навчальні кабінети – лабораторії, які обладнати сучасною комп’ютерною технікою згідно  державних вимог до облаштування  кабінету інформатики в школі. Кожен навчальний комп’ютерний комплекс має складатися з 11 персональних комп’ютерів (10 учнівських та 1 вчительського робочих місць), які об’єднані між собою локальною мережею,  принтера, сканера, акустичної системи  та мультимедійного проектора.  Усі НКК разом з комп’ютерами, які розміщені в усіх навчальних класах школи, приміщеннях бібліотеки та адмінперсоналу школи, об’єднуються в єдину інформаційну мережу з виходом в Інтернет.

Лабораторія інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) має забезпечувати підготовку користувачів ПК, вивчення операційної системи, програмного забезпечення загального і спеціального призначення, мережевих технологій.

Лабораторія основ алгоритмізації і програмування  (ОАП) має забезпечувати підготовку програмістів, вивчення методів та засобів  створення комп’ютерних програм на структурному і візуальному рівні.

Лабораторія комп’ютерних засобів навчання (КЗН) має забезпечувати проведення уроків  інших предметів, на яких використовується індивідуальна чи групова робота учнів з обчислювальною технікою. В цій аудиторії доцільно розмістити інтерактивну мультимедійну дошку.

Кадрове забезпечення. Для якісного викладання предметів інформаційно-технологічного профілю і продуктивного використання електронного обладнання  є потреба у відповідних фахівцях. При створенні кабінетів - комп’ютерних лабораторій слід передбачити наявність посад: завідувача кабінетом, до обов’язків якого віднести планування проведення навчально-виховної роботи, організацію обслуговування та ремонту обладнання, поповнення фондів програмних засобів; лаборанта, до посадових обов’язків якого віднести підготовку обладнання кабінету до проведення занять, ведення обліку апаратного і програмного фондів кабінету, дрібний ремонт обладнання; інженера (техніка) з обслуговування  комп’ютерної техніки та адміністрування мережевими ресурсами НЗ. В структурі керівництва навчальним закладом потрібно ввести посаду заступника директора з інформаційних технологій, який має координувати роботу навчального профілю.

.

Науково-методичне забезпечення. Потрібно забезпечити профільні кабінети та бібліотеку школи навчальною і методичною літературою, учнів – підручниками і посібниками з базового курсу інформатики та профільних спецкурсів. Організувати передплату періодичних педагогічних видань (газета «Інформатика» видавництва «Шкільний світ», журналу «Комп’ютер в школі та сім’ї» тощо). Для вчителів навчального закладу періодично організовувати курси підвищення кваліфікації, тренінги і семінари з профільних дисциплін.

Інформаційне забезпечення. Для забезпечення відкритості, доступності та ефективності навчально-виховного процесу в навчальному закладі створити веб-сайт  і забезпечити його постійну підтримку в мережі Інтернет. Цей інформаційний ресурс має включати в себе:

загальну інформацію про навчальний заклад, його структуру, учнівський та педагогічний колективи, їх професійні і навчальні досягнення;

електронні класні журнали, з обліком відвідування, оцінками учнів;

поточні навчальні теми з основних дисциплін і домашні завдання до них, окремі форми дистанційного навчання;

форум для спілкування учнів, батьків та вчителів;

базу педагогічних розробок вчителів закладу;

гостьову книгу; тощо.